校長——師生之榜樣
列志佳
本港有不少盡心盡力的中小學校長，為百年樹人的大業而勞心勞力。他們很多也學養深厚，有胸襟，富遠見，懷愛心。他們不單常常顧念學生的成長，尊重校內老師及不同崗位的職員，體恤他們的勞苦，也非常熟識教育政策，十分令人欽佩！
不過，可惜的是，過往曾有在數所不同學校工作的教職員，向筆者大吐苦水，對其校長的人品、領導作風、辦事能力等予以頗差的評價﹝註1﹞。有些同工向本人表達困擾時，更能仔細地描述到一些事例，以證該等校長的不濟。當然本人只聽一面之辭，我也無法知悉相關校長的解說。但不期然讓我聯想到，假若一校之長真的甚不稱職，同工又想避免向教育局或教育團體等求助，校內教職員可有甚麼反映渠道呢？
按架構和職能，法團校董會絕對有責任監察校長的表現。但可惜的是，下情甚難上達！在日常運作下，不少學校的校監和校董也主要由校長親自聯絡﹝註2﹞，絕大部分的教職員根本難以主動與校監和辦學團體校董等人溝通（本人以前服務的學校也不會公開他們的聯絡方法）。其中較可行的渠道是依靠教員校董作出反映，教員校董肯定比家長校董、校友校董更了解學校的實況。不過教員校董很多時是由副校長或資深老師出任，本身是校長的下屬，若教員校董因種種原因而未能反映現況﹝註3﹞，校監和其他法團校董會成員的確會長時間蒙在鼓裏。筆者得悉有些學校的教職員敢怒不敢言，怨憤不斷累積，但又苦無出路，真的苦不堪言！難怪有位小學員工曾向本人慨嘆：「校長尚餘幾年便要退休，只好『捱埋』這段日子。」聽起來的確百般無奈！部分出色的教職員或會意興闌珊，選擇提早退休或離任，最終受影響的不正是校內的學生嗎？
筆者深信本港有不少中小學的校長也是非常卓越的，但無可否認，現實中亦有部分校長的表現令人不滿。本人深願如學校的法團校董會仍沒有「定期主動」了解校長的表現，宜積極考慮加入這項重要的工作，透過一些能讓教職員「安心」的辦法，在「不需要校長參與」的程序下，獨立細察實況，以便在有需要時對校長作出提醒。畢竟校長對一所學校的影響相當巨大，而教育正對社會的發展非常重要！
當然任何校長也有其缺點，筆者在任時，也有不少值得改進的地方。但我深信只要校長克盡己職，有正確的價值觀，竭力作師生的好榜樣，即使偶有犯錯，也能虛心接受規勸，加以改善，精益求精，這樣的校長已很得人敬重了！
註1：筆者曾聽聞過一些情況，例如：推卸責任、不肯認錯、假諮詢、不願意聽取同事意見、不依程序、自把自為、任隨己意修訂做法、在會議上斷章取義、誤導同事、行政混亂、排除異己、用人唯親、對同事態度無禮，作某些決定時漠視學生的利益等。不論實情如何，已可見教職員十分關注以上的狀況。作為校長（甚或是領導層的老師、科組長），自己在工作上會否有類似的弊端呢？有則改之，無則加勉。
註2：或有少數書記作出協助。
註3：萬一出現文中所提及的情形，該校的教員校董確實會十分為難，本人非常明白與體諒！
26-6-2023